根據(jù)教育部對開學(xué)提出原則性要求：疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)，學(xué)校基本防控條件不具備不開學(xué)，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)。目前已有三個(gè)疫情基本得到控制的省份率先開學(xué)，同時(shí)在全國34個(gè)省級行政區(qū)中，已經(jīng)有8個(gè)省級行政區(qū)明確開學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
但是疫情得到控制不代表疫情已經(jīng)被消滅，目前，家長最關(guān)心的就是學(xué)校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備情況和開學(xué)后的疫情防控能力。為此有的教育局組織演習(xí)、有的學(xué)校硬核防疫、還有的學(xué)校全封閉管理。
當(dāng)下所常見的校園防疫手段多為掃“綠碼”、測溫槍測溫以及加大人與人的間距。例如浙江、陜西等多地的學(xué)校都紛紛出臺了類似入校體溫檢測、教室上課間距、課間如廁以及廁所消毒、食堂用餐間距、校內(nèi)教職工午檢、校內(nèi)學(xué)生午檢、寄宿生晨晚檢以及入校檢查的防疫方針。
但根據(jù)學(xué)生與教職員工的數(shù)量對比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使僅有部分學(xué)生返校，可教職員工之于需要被照顧的學(xué)生而言，依舊人手不足，而人手的不足就會(huì)影響防疫的效果。例如部分要求留校的高中和初中里，學(xué)校要求班主任晚間去寢室測量學(xué)生體溫，但因?yàn)橥碜粤?xí)導(dǎo)致學(xué)生下課過晚，一位班主任哪怕加上其他任課教師也很難在第一時(shí)間檢查完畢，這往往就可能影響學(xué)生的休息時(shí)間。同時(shí)校園安保人員集中于校門口進(jìn)行協(xié)助防疫，則會(huì)影響到其本身對于學(xué)校的防護(hù)，往往會(huì)給不法分子以可乘之機(jī)。
1、門禁+紅外測溫，守住學(xué)校的大門
在當(dāng)下的抗疫戰(zhàn)爭中，紅外測溫因其非接觸式這一顯著優(yōu)勢，已被廣泛用于當(dāng)前疫情防控，其衍生出的第一代測溫產(chǎn)品“手持測溫槍”成為了各大出入口通行人員體溫檢測的常用工具。但是在人員密集的場所，手持測溫槍也存在很多弊端。當(dāng)防疫人員給通行人員測溫時(shí)需要近距離接觸，當(dāng)通道口人員過多時(shí)需排隊(duì)測溫等待通行，這些都極易造成人員聚集，增大交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是隨著學(xué)生的大面積返校，進(jìn)而導(dǎo)致出入人員數(shù)量呈現(xiàn)爆炸式的提高，這會(huì)給疫情防控帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
此時(shí)便出現(xiàn)了一眾通過熱成像進(jìn)行體溫快速篩檢的設(shè)備，通過分區(qū)人體檢測、可見光與紅外雙光標(biāo)定技術(shù)，精確定位檢測部位、降低誤報(bào)率，快速發(fā)現(xiàn)異常發(fā)熱人員，保障多目標(biāo)穩(wěn)定檢測，提升人群通行與管控效率，其往往一秒之內(nèi)便可結(jié)束對一人的測量。同時(shí)它們的理論最高精度甚至可以與醫(yī)用測溫設(shè)備相媲美，為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”防控原則提供科技保障，切實(shí)、有效的控制傳染源，實(shí)現(xiàn)對疫情防控工作盡責(zé)，對生命負(fù)責(zé)。
但這時(shí)的它們還有一個(gè)致命的痛點(diǎn)，那就是無法對人進(jìn)行辨識，疫情之下，人人戴口罩出行容貌難分，卻又不能讓人摘下口罩驗(yàn)明正身，這就成了困擾很多學(xué)校的難題。
因?yàn)閷W(xué)校的特殊性，校外無關(guān)人員一律不得進(jìn)入學(xué)校，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的學(xué)生一律不得返校，這是對在校人員的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的保護(hù)。隨著科技的不斷發(fā)展，人臉識別系統(tǒng)落地后走進(jìn)了校園，目前人臉識別技術(shù)在校園安全領(lǐng)域的應(yīng)用主要集中在六大場景，包括校園出入口、重點(diǎn)區(qū)域、人流量密集場所、學(xué)生安全、校園欺凌以及教學(xué)秩序規(guī)范。
在人臉識別技術(shù)突破了口罩的“封印”后，集“體溫檢測、活體防偽、口罩檢測、人臉識別、人臉比對、人證比對”于一體的門禁設(shè)備，就出現(xiàn)在了我們面前。在獨(dú)立出返校人員的人臉信息庫后，人臉信息捕捉、對比、測溫一整套流程走下來用時(shí)普遍在一秒以內(nèi)，且僅允許規(guī)定的人員進(jìn)入，閘機(jī)邊上僅需留一到兩位老師防止有人強(qiáng)行闖入即可。此時(shí)即可解放大量人手用于學(xué)校安保、巡邏工作，以防止外來人員或闖入、或混入學(xué)校內(nèi)。
2、電子巡檢
應(yīng)用于學(xué)校的周界防范，推薦使用電子巡檢更加持安保人員，有些學(xué)校占地面積過于遼闊，部分地區(qū)難以進(jìn)行監(jiān)控設(shè)備的布控，而傳統(tǒng)的巡更模式則受人的主觀影響較大，因此能在很大程度上有效解決工作疏忽的電子巡更則是必要的。
